L'Union européenne prévoit de lancer un certificat d'« alphabétisation en IA » pour les élèves d'ici 2027

L'Union européenne a officiellement annoncé le lancement des travaux sur un projet visant à créer un certificat d'« alphabétisation en intelligence artificielle » destiné aux élèves âgés de 15 ans, en vue de sa mise en œuvre dès l'année scolaire 2027-2028, afin de s'adapter à l'impact croissant de cette technologie sur le système éducatif.

Comprendre la technologie et se protéger de la désinformation

La vice-présidente de la Commission européenne, Roxana Mînzatu, a expliqué que ce certificat « aidera les jeunes élèves à comprendre le fonctionnement de l'intelligence artificielle, à vérifier les données qu'elle leur fournit, à repérer toute tentative de manipulation, ainsi qu'à savoir quand il convient d'en interrompre l'utilisation ».

Cette initiative coïncide avec les difficultés rencontrées tant par les enseignants que par les élèves face à l'irruption des outils d'intelligence artificielle dans les salles de classe. Elle intervient également alors que les dernières données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA 2025) font état d'une baisse continue des compétences fondamentales, près d'un élève de 15 ans sur trois au sein de l'Union européenne éprouvant des difficultés manifestes en lecture et en mathématiques ; une situation que Bruxelles espère surmonter en exploitant la technologie de manière sûre pour soutenir l'acquisition des connaissances.

Soutenir l'éducation et restreindre les plateformes addictives

Bien que la Commission européenne ne dispose pas de compétences directes sur les politiques éducatives des États membres, elle soutient des initiatives destinées à étudier les moyens d'intégrer l'intelligence artificielle en toute sécurité dans les programmes scolaires. Dans le même temps, Bruxelles s'efforce d'adopter des législations visant à restreindre l'utilisation des réseaux sociaux par les adolescents, une démarche que Roxana Mînzatu considère comme complémentaire et nullement contradictoire avec l'alphabétisation technologique à l'école.

La responsable européenne a insisté sur le fait que l'intelligence artificielle a le potentiel d'améliorer la qualité de l'éducation grâce à des approches sur mesure, telles que le tutorat individuel et la personnalisation des apprentissages, affirmant que ces usages bénéfiques de l'IA se distinguent totalement des algorithmes conçus pour capter l'attention et susciter l'addiction sur les plateformes de réseaux sociaux.