Rentrée émouvante pour les camarades de Ramatou, victime de l'attaque raciste dans les Yvelines : « Ça aurait pu être moi »

Une atmosphère de tristesse et de recueillement régnait lors du retour des élèves en classe, ce lundi 2 novembre, au collège Philippe-de-Champaigne, situé dans la commune du Mesnil-Saint-Denis, dans les Yvelines. Cette rentrée s'est déroulée en l'absence de Ramatou (11 ans), scolarisée en classe de sixième, grièvement blessée lors d'une attaque terroriste raciste qui a récemment secoué la région.

La fillette est actuellement hospitalisée dans le service de réanimation de l'hôpital Necker à Paris, où les sources médicales ont confirmé que son pronostic vital n'était plus engagé. Ses camarades de collège ont exprimé leur soulagement de la savoir hors de danger, malgré le choc profond ressenti durant leurs vacances ; nombre d'entre eux ont appris l'événement par la télévision et les réseaux sociaux, ce qui a déclenché chez certains des crises d'angoisse, de l'anxiété et des troubles du sommeil.

Huit balles et un mobile raciste revendiqué

Les faits remontent au 23 octobre, lorsque la jeune fille noire a été visée par huit balles à sa sortie de la piscine municipale dans le quartier de La Verrière. Sa mère a expliqué lors d'une marche d'hommage que son enfant avait pu s'échapper en courant et en trouvant refuge derrière une voiture. La même attaque terroriste a coûté la vie à un jeune homme de 26 ans et fait six autres blessés à des degrés divers de gravité.

Durant sa garde à vue, le suspect, Kévin Tessier, a reconnu avoir délibérément et spécifiquement ciblé des personnes répondant à des critères musulmans ou d'origine africaine et maghrébine. Il a été formellement mis en examen et placé en détention provisoire pour assassinat et tentatives d'assassinat en relation avec une entreprise terroriste, motivés par l'appartenance réelle ou supposée à une race ou une religion déterminée.

Choc et quête de sécurité parmi les camarades d'école

Dans les couloirs de l'établissement, la stupéfaction se lisait nettement sur les visages des adolescents. « On pensait toujours que ce genre de choses n'arrivait qu'aux autres, mais c'est arrivé à quelqu'un que l'on connaît », a confié avec émotion une élève de cinquième, tandis qu'une camarade ajoutait, inquiète : « Ça aurait pu être moi la victime ». D'autres élèves ont évoqué leur prise de conscience brutale de la gravité du racisme, qu'ils n'imaginaient pas pouvoir aller jusqu'à des tirs d'armes à feu et ôter des vies.

Pour faire face aux conséquences de ce drame, la direction du collège a réuni l'équipe pédagogique, le préfet des Yvelines et des élus locaux. L'administration a décidé de consacrer une heure de cours au dialogue, parallèlement à la mise en place d'une cellule de soutien psychologique de l'académie de Versailles chargée d'apporter une prise en charge spécialisée aux élèves traumatisés. Ces mesures ont également inclus le décalage du début des cours de la matinée dans l'ensemble des collèges et lycées de la ville de Trappes, ainsi que l'organisation de temps d'échange durant la pause méridienne.

Un accompagnement psychologique sur la durée

Cédric Chauvier, maire du Mesnil-Saint-Denis, a salué le courage du frère aîné de la victime, scolarisé en classe de quatrième, qui a tenu à être présent en cours dès le premier jour de la rentrée. L'élu a également souligné la détermination des enseignants à parler ouvertement avec les élèves et à nommer les choses clairement, tout en insistant sur le caractère raciste de l'attaque.

De leur côté, les équipes éducatives estiment que cette situation nécessite un accompagnement prolongé, bien au-delà de cette première journée ; les trajets piétons et les lignes de bus empruntés au quotidien par les collégiens recoupent précisément les déplacements de l'auteur de l'attentat. Lors de la sortie de la mi-journée, les professeurs continuaient de réserver quelques minutes au début de chaque heure pour écouter les élèves, évoquant la personnalité de leur camarade absente, Ramatou, unanimement décrite par ses pairs comme une élève « gentille », « calme » et « studieuse ».